Οι γονείς παραβλέπουν τον κίνδυνο από τα βιντεοπαιχνίδια στα παιδιά τους

Το 86%  των γονέων γνωρίζει το χρονικό διάστημα που περνούν γενικά τα παιδιά παίζοντας βιντεοπαιχνίδια, αγνοούν ωστόσο τον ακριβή χρόνο που ξοδεύουν τα δικά τους παιδιά.

Συνολικά, οι γονείς αναφέρθηκαν και σε άλλες πτυχές τους καθημερινού βίου των εφήβων που επηρεάζονται από την ενασχόληση με βιντεοπαιχνίδια, όπως οι οικογενειακές δραστηριότητες και η καθημερινή επαφή (46%), ο ύπνος (44%), η μελέτη στο σπίτι (34%), οι φιλικές σχέσεις με συνομηλίκους που δεν παίζουν βιντεοπαιχνίδια (33%) και οι εξωσχολικές δραστηριότητες (31%).

Ωστόσο, σύμφωνα με τον παιδίατρο Gary Freed, επικεφαλής της έρευνας, οι γονείς δεν έχουν ακριβή εικόνα της σχέσης των παιδιών τους με τα βιντεοπαιχνίδια, αγνοώντας συχνά τον υπερβολικό χρόνο που ξοδεύουν στην ηλεκτρονική δραστηριότητα. Ενδεικτικά, από τους γονείς παιδιών που παίζουν ηλεκτρονικά παιχνίδια σε καθημερινή βάση, μόλις το 13% θεωρεί πως το παιδί τους ξεπερνά τα όρια, ενώ το 78% θεωρεί πως ο χρόνος ενασχόλησης με αυτά είναι στα λογικό και σύνηθες χρονικό πλαίσιο.

Σύμφωνα με τα ευρήματα, 71% των γονέων βρίσκει κάποιο θετικό αντίκτυπο στην ενασχόληση με βιντεοπαιχνίδια, ενώ ένα 44% προσπαθεί να απομακρύνει τα παιδιά του από τη συνήθεια αυτή, παροτρύνοντάς τα να προτιμούν το σωματικό παιχνίδι με τους φίλους τους, είτε απαγορεύοντας τα βιντεοπαιχνίδια στο δωμάτιό τους. Άλλες στρατηγικές περιορισμού αποτελούν η παρότρυνση για άλλες φυσικές δραστηριότητες (75%), ο χρονικός περιορισμός στα ηλεκτρονικά παιχνίδια (54%), η παροχή άλλων κινήτρων προς περιορισμό της ενασχόλησης με βιντεοπαιχνίδια (23%) και η απόκρυψη της κονσόλας βιοντεοπαιχνιδιών (14%).

Απολαμβάνετε το περιεχόμενο μας? Εγγραφείτε στο newsletter μας!

Ο παιδίατρος Gary Freed προτείνει στους γονείς να παίξουν και οι ίδιοι μαζί με τα παιδιά τους βιντεοπαιχνίδια, δημιουργώντας έτσι έναν νέο δίαυλο επικοινωνίας μέσω του οποίου θα μπορούν να πραγματοποιήσουν συζητήσεις γύρω από τα όρια και την επιρροή των βιντεοπαιχνιδιών στην ασφάλεια, την υγεία, τις κοινωνικές σχέσεις ή τις σχολικές επιδόσεις.